場所：玉川学園 低学年校舎中央ホール
実施日：2020年11月（計4回）
対象：幼稚部年長組37名
玉川学園では、プログラミング教育への接続をスムーズにするため、幼稚部年長組37名を対象に、教育ロボット・キュベットを使った活動を実施しました。
今回は、小学校段階の準備教育である「チャレンジプログラム」の一環として、11月11日（水）、12日（木）、17日（火）、18日（水）の4日間にわたり、それぞれ約50分間の活動に取り組みました。幼稚部長の須田忠教諭がファシリテーターとして、プログラムの円滑な進行を行いました。
園児たちは、2～3名のグループで1台のキュベットを操作します。ホールには18台のキュベットとマップが並び、子ども達もかわいらしいロボットを目の前に、胸が高鳴ります。
初日は、赤・黄色・緑色のブロックのみを使用し、ボードにはめて、それぞれのブロックの役割を探りました。子ども達は、マップ上で行先を決め、仲間と話し合いながら、何度もブロックを組み替えてスイッチを押し、試行錯誤を繰り返します。すると、子ども達の中でも、「こうしたらいいんじゃない？」や「赤じゃなくて黄色じゃない？」等と自然と話し合いが生まれてきます。
また、子ども達にとって、左右の違いの認識が第一の難関。キュベットと同じ向きになって一緒に動いてみたり、キュベットの頭上の右側に赤ブロック、左側に黄色ブロックを置いてみたりと色々工夫をしながら、少しずつキュベットを思い通りにコントロールできるようになってきました。自分達で定めた目的地にたどり着くと、「やった～！見てみて！」と飛び跳ねて大喜びです。
2日目以降は、青ブロックの使用に挑戦するグループも出てきました。関数の役割を持つ、青ブロックを理解するのは、子ども達にとって第二の難関。何度もブロックを組み替え、話し合ったり教え合ったりしながら、理解を深めていきました。
3日目はゲームの要素を取り入れ、全てのグループが一斉に同じ課題に取り組み、スピードと正確性を競いました。4日目には、動物園や、宇宙、町、海底等、マップを次々と入れ替え、キュベットと一緒に色んなところを冒険しました。
活動の際、各班に教員がファシリテーターとして付きました。しかし、あくまで答えを導きだすのは子ども達です。「先生どうしたらいいの？」という質問に対しても、必要最低限のアドバイスにとどめ、子ども達が考えることを後押ししました。
玉川学園では、幼稚部から小学校2年生まで、キュベットを使った活動を行っていく予定です。2020年度より小学校でプログラミング教育が必修化されましたが、まだうまく機器を使いこなせない園児、児童にとって、三次元の世界で遊びながらロボットを動かす経験が、今後のプログラミング教育のスムーズな接続に繋がることを願っています。
（写真は、2日目11月12日の様子です）
